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河南职业技术学院凝心聚力写好就业创业工作的“奋进之笔”

发布时间:2021-09-17 阅读量:89065 作者: hth华体会app

hth华体会app|国家样板高职院校、全国毕业生低收入典型经验高校、全国创意创业典型经验高校、全国高等职业院校教学资源50强劲高校、首批国家高技能人才培养样板基地、河南省职业教育先进设备单位、河南省文明学校  毕业生就业率倒数多年维持在95%以上,位列全省和全国同类院校前茅,沦为各大企业抢夺的对象;近3届毕业生的月收入水平整体稳定增长趋势,毕业生总体满意度为93%;毕业生自律创业质量持续提升,以互联网研发及应用于为代表的创新性、科技型创业所占到比例超过33%,并稳定增长趋势  我们紧抓国家大众创业、万众创意的战略机遇,以解决问题当前高校创意创业工作中普遍存在的融合专业不紧、教学质量不低、实践中平台缺少、指导帮扶不力、创业氛围不美浓等引人注目问题为导向,大大深化创意创业教育改革,构成了政府社会反对、学院全员参予的创意创业教育较好生态环境。河南职业技术学院院长李桂贞说道。  让我们一起走出河南职业技术学院,探索一张张耀眼成绩单背后的风景。  三项工程 提高人才培养质量  人才培养的高质量是低收入高质量的基础,该校制订并了解实行教育教学质量提高工程,学生人文素养培育工程,创意创业教育引导工程,全面提高人才培养质量。

  实行目标导向的人才培养战略。该校把五业精神与四种关键能力作为人才培养的目标,分类分层次精准后学,希望培育高素质的技术技能人才,倾力打造出技能之星创业之星和服务之星。

  实行品牌特色专业建设计划。该校以课程资源建设为重点,以师资队伍建设为承托,以产教深度融合、校企密切合作为突破,与知名企业深度合作,开办订单班、资源共享企业命名学院,开办苹果A+雏鹰计划宇通金蓝领等企业专班,探寻现代学徒制,建构品牌明显、特色独特的专业体系。

  实行毕业生双证书制度,引人注目技术技能培育特色。该校让学历证书与职业资格证书比较相接,使课程与岗位市场需求比较相接,实训课程设置占到教学课时50%以上;坚决以赛事促学,每年举行校内技能大赛,大力主办并参与全国职业技能大赛、世界技能大赛等各类赛事,大大提高人才培养质量。

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  六环相扣 提高低收入工作水平  建构联动机制。该校引人注目低收入导向,创建了工作会员大会制度,及时发现并解决问题;完备低收入工作分析考核机制,将考核情况与招收计划、低收入工作经费、评优评先及奖励互为挂勾;将就业指导课带入人才培养方案,跨越培育全过程,构成招就一处联合,各部门参予,二级学院因应,上下同步的低收入工作大格局。

  拓宽低收入渠道。该校通过深化产教融合、校企合作,与企业开办订单班,拓展毕业生进修和低收入基地;发动全院教职工,主动联系企业,找寻优质低收入岗位;实行境外低收入工程,研发新加坡、日本、韩国等境外低收入市场;与天基人才网创建合作关系,利用大数据技术将低收入市场需求和聘用信息展开精准给定,及时向毕业生启动时低收入信息。  强化就业指导。该校在学生入学之初,就指导学生制订职业生涯规划,举行毕业生低收入成果展,引领毕业生到基层建功立业;积极开展职业意识训练,对未低收入毕业生和低收入艰难毕业生积极开展专项培训;师生们会,对学生展开一对一指导,解决问题学生的个性化低收入问题。

  搭起低收入平台。该校创建了低收入网站,使学生更好更慢地理解各种低收入信息;还自行研发了低收入服务系统,创建了由低收入信息公布、用人单位信息库和在线咨询等构成的信息服务平台;同时搭起系列校园双选会平台,每年获取低收入岗位上万个;学院联合与省内9所职业院校重新组建了低收入联盟,构建资源共享。

  持续跟踪服务。该校创建毕业生低收入工作台账,展开全程追踪式低收入服务,与未低收入毕业生保持联系,持续获取低收入服务指导;对已低收入学生持续追踪调研,理解各专业毕业生低收入、职业发展和个人工作生活情况。  增大低收入投放。

该校在人员、资金和场地上确保投放,全力确保低收入工作顺利开展,并实施了低收入工作一把手责任制,各二级学院都由党政一把手负责管理;招收就业处分设市场部、信息部、服务部、指导部等4个部门,配有专职人员,各二级学院另设低收入专干等专兼职人员;每年萃取全院学费收益的1%,作为低收入专项经费划入年初支出;修建了2000m2的标准化就业指导中心。  四个抓手 保驾护航创意创业  捉教育,建构一体多元分层次创意创业人才培养模式。比如,制定一体化人才培养方案,实行目标导向人才培养模式,把爱业、敬业、乐业、勤业和精业五业精神与理解能力、实践中能力、协作能力和创新能力四种关键能力作为人才培养的目标,将工匠精神和创意创业型人才培养带入职业教育全过程,使专业教育与创意创业教育融为一体;展开多元化教学建设,面向所有专业设置创业无以(选)建课程,线上线下实时开办;自导自演教材,构建了理论实践中一体化、教材案例校本简化的创意创业课程建设,线上线下实时教学;实行了弹性学制、学分切换、创建创业评优机制等一系列措施;采行分层次教育链,构成了普及教育+意向教育+精英教育分层连贯、有机交会的创意创业教育模式,构建创意创业教育在人才培养过程的全覆盖面积。  捉平台,搭起1+2+N实践中平台,推展教学实践中。

其中,1是四方资源共享中国中原大学生创业孵化园。该校与河南省人力资源和社会保障厅、郑州市郑东新区管委会、清华启迪有限公司股份有限公司校、政、企四方联合建设了中国中原大学生创业孵化园。2是校企协建大数据双创基地,筹措自辟学院大学生创客空间。该校与微软公司(中国)资源共享河南省大数据双创基地,积极开展基于大数据监测预测研究,向创意创业大学生获取决策咨询服务。

学校出资400万元修建了3400㎡的创客空间和创业培训中心,可获取160个创业实训工位,目前有数90个项目进驻拒绝接受产卵。N是各专业创意创业实训中心。

该校充分利用校内资源,统合了2个应用于技术协同创意中心、3个大师工作室、9个实训中心、9个河南省高技能人才公共实训检验基地、15个省级高技能人才实训工作室和180多个专业实训室,向校内大学生全天候对外开放。  捉服务,坚决四个做到,强化双创确保。的组织机构做到,该校正式成立了创意创业教育工作领导小组,正式成立了创业学院,各院系由党总支书记负责管理创意创业教育工作,完备了创意创业的组织服务体系;顶层设计做到,该校将双创工作划入整体发展战略规划,明确提出全面前进创意创业教育引导工程并印发实施方案,细化实行路径,具体岗位职责;工作机制做到,该校创建了以招收就业处、教务处、学生处、团委、科技开发处等部门齐抓共管的同步协商工作机制,从学院层面对创意创业工作展开统筹规划,完备了创意创业工作机制;工作条件做到,该校为创意创业工作配有专职工作人员,创建了创意创业教育研究室、创业导师工作室、创客空间等各类专用工作场所,建设了1400㎡标准化创业培训中心。

  捉扶植,多维反对促动创意创业实践中。一是创业工作有经费。

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近三年来该校总计投放近800万元,用作积极开展创意创业工作。二是创业项目有补贴。

对于已获得营业执照并开始创业的在校学生,学校给与每个项目5000元的开业补贴,同时对取得政府财务反对的项目还清所有的设施补贴,近3年已总计补贴67个项目,补贴资金55.5万元。三是创业资金有确保。学校创建了创业奖学金和创业大赛奖励机制,对创意创业杰出项目给与资金奖励,近3年已总计奖励杰出项目60个,总计派发奖励金25.2万元,并对申请人小额贷款的创业学生给与借贷反对。

同时,还引进基金公司,协助解决问题更加大规模的创业资金市场需求。  学校低收入创业工作之所以需要亮点大大,迈上一个又一个新台阶,必不可少党建的引导。

河南职业技术学院党委书记李四明说道,贯彻提升党建工作质量,汇聚起了学校发展的强劲动力。以高质量党建推展学校高质量发展,我校已全面打开建设高水平高职学校和专业的新征程,未来一定能培育出有更加多适应环境经济社会发展市场需求的高素质应用型人才。。

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